La place de la L1 en classe de français langue étrangère

Dans l’histoire de l’enseignement des langues étrangères, le rôle la langue maternelle a beaucoup changé : considérée comme incontournable dans méthodologie grammaire – traduction, elle ensuite été bannie classes « On aussi parfois accusé d’effets nocifs sur l’apprentissage d’une étrangère à cause interférences qu’elle entraînerait. certaines théories maintenant contestées, on pensait que nouvelle ne pouvait se faire si l’on effaçait serait-ce temporairement toute autre langue, commencer par » (Defays 2018 35). La première est réapparue avec l’approche communicative; pourtant, les avis place devrait occuper en classe sont loin d’être unanimes. Pour cet article, nous sommes proposé d’explorer ce qui passe lycées slovènes. Nous avons commencé observations classes, pour voir quel point et quelles situations utilisée enseignantes français étrangère. complété nos entretiens semi-dirigés elles. Selon Castellotti (2001 49), notamment enseignants restent maîtres du jeu, d’accepter ou non première, l’utiliser eux-mêmes certains usages […] ». Ce intéressée plus particulièrement, c’est quand comment servent l’utilisation celle-ci change niveau apprenant·es.